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发布日期2020-02-28

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百年大计,教育为本;教育大计,育人为本。胡总书记的重要讲话为加快中国伟大的教育事业建设指明了前进的方向。我们当以总书记的重要讲话为指针,以改革创新为动力,以促进公平为重点,以提高质量为核心,努力开创教育科学发展新局面。(蒋能)

袁贵仁对小代表们在“六一”儿童节来临和第六次全国少代会开幕前夕作客教育部表示热烈欢迎,并通过小代表祝福全国的少年儿童节日快乐。他指出,党中央、国务院十分关心少先队员的健康成长,对少先队员寄予了殷切希望。他对小代表们努力进取、团结友爱、全面发展给予了充分肯定,希望他们牢记胡锦涛总书记的嘱托,不骄不躁、继续努力,争当德智体美全面发展的好少年,和全国少年儿童一起健康成长。袁贵仁表示,少年儿童的健康成长是我们的最大心愿,也是我们工作的意义。我们要更加勤奋努力地工作,为少年儿童的茁壮成长提供更好的服务。

  中国台湾网11月16日消息 据台湾“中央社”报道,筹备了10年、历经6任台当局“教育部长”的台当局“教育研究院”,相关的组织条例上午终于在“立法院”获得通过。按照部署,台当局“教育研究院”将由台湾编译馆、台湾教育资料馆以及台当局“教育研究院”筹备处3合1整并成立,定位为公务机关。

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从调查结果来看,民众盼望在社区等日常生活区域周边有一家方便的图书馆、书店,它的规模不需要多大,但贵在便捷,能“润物细无声”地滋养民众的文化生活。高耸的楼宇、庞大的藏书量固然好,但民众对“身边的图书馆”抱有更多期待。书店、图书馆的发展方向,也许是更多地走进民众的日常生活、来到每一位居民的身边。

据了解,该白皮书由国内规模最大的国际教育服务专业机构之一的新通国际和全球最大教育集团之一的美国楷博教育集团联合调研发布。(记者柴燕菲实习生董齐)

  本报讯(记者 翟帆 赵秀红)“中小学班主任津贴标准从1988年起再没修改过,这样的标准如何能调动教师的积极性?如何体现多劳多得?”全国政协委员、河南省政协副主席曹维新在提案中写出了自己的疑问。  曹维新委员向记者讲述了提出这个提案的原由。据他介绍,1979年,教育部、财政部、国家劳动总局颁布了《关于普通中学和小学班主任津贴试行办法》,对班主任津贴进行了规定,即:“中学每班学生人数在35人以下发5元,36人至50人发6元,51人以上发7元;小学每班学生人数在35人以下发4元,36人至50人发5元,51人以上发6元。”  1988年,人事部、国家教委、财政部再次下发了规定:“中小学班主任津贴标准提高的幅度和教师超课时酬金的具体数额,均由各省、自治区、直辖市结合实际情况自行确定。”经了解,当时全国各地基本上按1979年的国家标准增加了一倍,超课时酬金一般定为每超一课时中学为2元,小学1.5元。  随着经济社会发展,教师工资增加幅度很大,但一些地区班主任津贴和教师超课时津贴至今没有变化,给学校管理、稳定教师队伍带来了负面影响。曹维新委员建议,提高中小学班主任津贴和超课时酬金标准,并纳入财政预算,以调动教师工作积极性,提高教学质量。  《中国教育报》2006年3月14日第1版

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王全香老师说,同样在一楼的学前班大班的三四十个孩子都自己跑出来了,可是杜正香班上的孩子都太小,肯定被剧烈的地震吓呆了跑不动,要不然杜老师也不会跑进去那么多次,她舍不得自己的孩子。

“我们希望能在广东实现‘招贤纳才’!”18日,苏格兰行政院官员Steven向记者表示,今年苏格兰首次在广东推介“招贤纳才计划”,即成功申请该计划的国际留学生,毕业后可在苏格兰工作和生活两年,而无需工作许可证。具体一点,就是从苏格兰高等院校获得高级国民证书(相当于大专)或高等教育学位(学士、硕士、博士)、且有能力供养自己和家人而不需任何形式的公共资助或救济、在留学毕业后一年之内,符合以上条件者均可申请。

据介绍,重庆市拟选派的4800名大学生,将分散到各个乡镇基层工作,其中选派到建制村的大学生有2100名;选派到乡镇学校的有1090名;选派到乡镇农技服务机构的有663名;选派到乡镇医疗卫生机构的有947名。

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马省主管学校教育事务部长穆西里夫当天在地方省议会中作了上述宣布。他表示,省议员们质疑新德里中央政府是在“西方国家”压力下,被迫施行有伤风败俗之嫌并可能导致印度年轻一代放纵的性教育,纷纷要求立即全面禁止性教育的传播,包括烧毁所有有关性教育的中小学教科书。

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是参加寒假班的辅导还是去选择冬令营呢?专家建议,孩子寒假干什么,家长首先应该听取孩子的意愿。如果选择寒假班,家长首先应当理性分析孩子成绩不好的原因是什么,从而“对症下药”地解决问题。学大教育邓强认为,有的孩子成绩落后的原因是学习习惯不好,家长可向老师说明情况,一起帮助孩子改善学习习惯。有的孩子学科发展不均衡,某一门或几门功课偏弱,这样的孩子通常是有学习能力的,可能因为对某一门课程的老师不满意,与老师产生了隔阂甚至对立的情绪,对这一门课程产生连带抵触情绪,造成成绩下滑。家长要鼓励孩子和学校老师沟通,合理表达意见,特别注意不要在孩子面前埋怨老师。如果家长觉得难以和老师沟通,请校外辅导机构对孩子感到最困难的一两门进行辅导,也是可行的方法。还有些孩子学习方法不当,如果老师能一对一地与孩子交流,很容易发现孩子存在的方法问题,再加以正确的引导,也能较快提高孩子的学习成绩。而对于那些成绩很好平时学习已经是紧绷着神经的学生来说,寒假不妨去参加一些冬令营,调节一下心情,可以令以后的学习更加游刃有余。(记者陈俊坤)

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